Nivel Inicial
Taller "Palabras y Canciones" – Turno mañana, Jardín
Los chicos, las chicas y los docentes del taller "Palabras y Canciones" del turno mañana de Jardín vivimos una jornada inolvidable. Salimos de las aulas para mudar nuestra música y nuestros relatos a un lugar mágico: la Librería Infanto-Juvenil MOMO (@momolibrera).
Desde que cruzamos la puerta, nos sumergimos en un universo de páginas de colores, historias por descubrir y rincones que invitan a la imaginación.
Lo que vivimos en esta salida:
Exploración literaria: niños y niñas pudieron recorrer las estanterías, elegir sus propios libros y descubrir nuevas historias guiados por Margarita, la librera de MOMO, quien nos recibió con muchísima calidez.
Música entre libros: el taller cobró vida propia en el lugar. Compartimos un momento hermoso donde las canciones que venimos cantando en la escuela resonaron entre los estantes, uniendo la literatura y la música de una forma única.
Comunidad y aprendizaje: estas salidas didácticas fortalecen los vínculos del grupo y nos permiten conectar lo aprendido en clase con los espacios culturales de nuestra comunidad.
Queremos agradecer enormemente a la librería MOMO y a Margarita por abrirnos sus puertas con tanto cariño, y a las familias por acompañar y confiar siempre en estas propuestas que enriquecen el aprendizaje de los chicos.
"La lectura y la música son puentes que nos conectan con el mundo. Ver a los chicos disfrutar de ambos lenguajes en un espacio tan cuidado como MOMO fue una verdadera fiesta para los sentidos."
Compartimos la galería de fotos para ver las sonrisas y los momentos más lindos de la visita.
Nivel Inicial
En las Clases Abiertas de Creatividad proponemos compartir con las familias algunas de las propuestas que desarrollamos con niños y niñas en el Jardín. La idea es "hacer juntos/as" y que los y las adultas, en ese rato de experimentación con distintos materiales, puedan disfrutar, desplegar su inspiración y compartir con sus hijos e hijas un momento de encuentro y diversión.
En las Salas de los más pequeños/as, inspiradas en las propuestas del arte efímero, donde las obras no están destinadas a durar, ofrecimos materiales de la naturaleza para crear producciones que pueden nacer y volver a renacer en distintas formas y situaciones, relacionadas con el proyecto "Otoño".
En Sala de 4 invitamos a las familias a ser parte del proyecto transversal de la sala: "Nuestra identidad". En el encuentro propusimos materiales y soportes para hacer un cartel para colgar en la pared de las casas, con el nombre propio de cada niño o niña producido según su propia inspiración.
En Sala de 5 trabajamos el proyecto de aprendizaje del arte del papel: el origami, transitando también una inmersión en la cultura japonesa. Los niños y niñas descubrieron sus propias posibilidades de plegar papeles creando formas a las que le dan significado. En la clase con las familias ofrecimos todo tipo de papeles y también instructivos para poder realizar los plegados más sencillos o aquellos más complejos para los que se animaron. Las familias se llevaron sus producciones hilvanadas en un móvil para decorar sus casas y materiales para seguir creando y descubriendo esta hermosa actividad.
Estas clases conjuntas son un espacio para compartir y disfrutar en familia, como nos dijo Ma. Elena Walsh:
"Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de crear (jugar) que es el mejor"
Nivel Inicial
En el Taller de Objetos Artesanales, las Salas de 4 y 5 años realizaron una visita didáctica al Museo Xul Solar, vinculando la experiencia directa con los contenidos trabajados en el Jardín durante las semanas previas.
La actividad se centró en ofrecer a los niños y las niñas la libertad de apreciar las obras según sus propios sentimientos y emociones. El trabajo de Xul Solar, al ser sumamente visual y lúdico, les permitió despertar la curiosidad y el interés por lo que estaban observando en las obras.
Durante el recorrido invitamos a los chicos y chicas a imaginar quiénes podían vivir en las Ciudades flotantes o cómo subir escaleras que están al revés; también analizaron las figuras humanas y geométricas de las acuarelas, identificando estados de ánimo (alegría, temor, reflexión) a través de las expresiones y los colores.
Uno de los momentos más interesantes fue cuando pudieron observar el piano modificado y el tablero de ajedrez, donde reconocieron inmediatamente el objeto exclamando: "¡El Panajedrez!".
Fue una experiencia que abrió muchas puertas a la creatividad y a la imaginación y que les posibilitó investigar y conocer acerca de este artista e inventor argentino.
Nivel Inicial
¡Exploramos el Ecoparque en una salida didáctica inolvidable!
En el marco del Taller del Entorno Social y Natural, las salas de 4 y 5 años realizamos una salida muy especial con los chicos y las chicas. Como parte de nuestro proyecto de investigación sobre las plantas y los animales autóctonos, ¡nos fuimos a visitar el Ecoparque de Buenos Aires!
Vivimos una jornada hermosa y llena de entusiasmo. Fue una oportunidad maravillosa para observar de cerca, explorar y conectar de manera directa con la naturaleza todo lo que venimos aprendiendo y compartiendo día a día en la sala.
La misión principal de este espacio ya no es la exhibición de animales, sino la conservación de la biodiversidad, la educación ambiental y el rescate de fauna silvestre.
Funciona como hospital y refugio de animales silvestres rescatados.
Protege la reproducción de las especies argentinas que están en peligro de extinción.
Y es un espacio interactivo pensado para que los chicos y las chicas aprendan sobre el cuidado del medio ambiente, la importancia de las plantas nativas y el respeto por los animales en libertad.
Fue una experiencia muy enriquecedora que disfrutamos mientras aprendíamos todo esto entre plantas autóctonas y mariposas que acompañaron nuestro camino.
Nivel Inicial
El Nivel Inicial tradicionalmente ha sido, y sigue siendo, un lugar privilegiado para fortalecer el encuentro de los niños y las niñas con las experiencias literarias, a través de las canciones y los juegos con el lenguaje: rimas, versos, coplas, versos disparatados, trabalenguas, adivinanzas, etc.
La lectura de libros y las narraciones orales favorecen los procesos afectivos, intelectuales, creativos y simbólicos donde la voz del docente constituye una gran ocasión para vivir e imaginar otros mundos y ampliar el propio.
En la Escuela Del Sol se ofrecen muchas actividades relacionadas a la literatura, entre ellas el Taller Literario.
En él nos proponemos dar a cada grupo un espacio de encuentro con el texto ficcional, para enriquecer su interés por los "momentos literarios", utilizando distintas estrategias y juegos.
Nos proponemos también que los chicos y las chicas sean receptores, divulgadores y por qué nó creadores, valiéndonos de diferentes estrategias y propiciando el "compartir con otros" dentro del aula o con otras Salas del Jardín.
De este modo la literatura se hará presente de diversas maneras: la lectura y la narración de cuentos, la escucha de poesías, la invención grupal de cuentos a partir de alguno de los elementos del relato, las imágenes, sus personajes.
La literatura como herramienta para la vida, la literatura abriéndonos caminos insospechados hacia la imaginación, la fantasía y la creatividad para nunca estar solos con nosotros mismos.
Nivel Inicial
El Museo de las cajas de Sala de 5 es una actividad que hacemos desde hace años en la Escuela.
Consta de dos etapas.
En la primera etapa cada niña o niño elige 4 ó 5 objetos personales significativos en su historia, junto a su familia (juguetes, libros, ropa, canciones, etc.). Estos objetos se guardan en una caja pequeña, la que se lleva al Jardín y que luego presenta a sus compañeros, compañeras y maestras, relatando el por qué de cada elección.
Cuando cada una/o presentó el contenido de su caja se arma una actividad en el aula en la que se permite jugar con todos esos objetos, con mucho cuidado y libremente, compartiéndolos con todo el grupo.
También en una ronda cada participante cuenta por qué eligió esos juguetes, en qué etapa de su vida los usó y qué significado tienen para él o ella.
La segunda etapa es la del Museo. El nombre fue elegido por los propios niños y niñas mediante una votación entre cuatro opciones que se determinan en conjunto, y gana el que vota la mayoría.
Entonces se arma una exposición en la sala, donde cada una/o prepara su stand y un día determinado expone lo que trajo al público compuesto por el resto del Jardín y sus propias familias.
Una caja pequeña puede guardar un mundo enorme. Gracias a cada familia y a cada niña y niño que compartió sus tesoros con nosotros: este museo es, sobre todo, un museo de vínculos y de amor.
Nivel Inicial
Como parte de nuestro proyecto sobre dinosaurios, visitamos el Museo de Ciencias Naturales, donde los chicos y chicas vivieron una experiencia llena de descubrimientos y aprendizajes.
Durante el recorrido, observaron diferentes especies de dinosaurios, conocieron características de los herbívoros y carnívoros, exploraron fósiles reales y hasta pudieron tocar un meteorito.
Además, participaron de una propuesta lúdica en la que se convirtieron en paleontólogos, excavando en la arena con pinceles y palas para descubrir huesos.
Esta experiencia significativa nos permitió seguir investigando, preguntando y aprendiendo sobre el mundo de los dinosaurios a través de la exploración y el juego.
Salas de 4 y 5 años
En el marco del Día Mundial de los Glaciares, se llevó adelante una propuesta de enseñanza orientada a acercar a las niñas y los niños al conocimiento de estos ambientes naturales, promoviendo la curiosidad, la observación y el cuidado del ambiente.
La secuencia comenzó con una instancia de conversación grupal en la que se indagaron los saberes previos de chicas y chicos acerca de los glaciares. Luego, se proyectó un video sobre el rompimiento del Glaciar Perito Moreno, lo que permitió observar sus características y generar nuevas preguntas.
A partir de este acercamiento, se trabajaron algunas partes del glaciar, como el circo y la lengua, y se introdujo la noción de los glaciares como reserva natural de agua, destacando su importancia para el ambiente. Como cierre de esta primera etapa, los/as niños/as realizaron dibujos que reflejaron lo aprendido.
Hicieron la construcción de una maqueta de un glaciar, utilizando materiales reutilizables, promoviendo así también la conciencia ambiental. En pequeños grupos, se avanzó en el armado y se forró la maqueta con materiales que simulan hielo y nieve. Además, cada niña y niño elaboró su propio glaciar sobre una base de color celeste, decorándolo de manera personal. Y para finalizar grabamos sus voces, registrando de esta manera, lo aprendido.
Nivel Inicial
En el marco de la conmemoración del 24 de marzo, Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, en el Jardín realizamos una propuesta sencilla y significativa junto a los chicos, chicas y familias.
Trabajamos con la idea de los pañuelos blancos como símbolo de memoria, respeto, búsqueda de la verdad y defensa de la identidad.
A partir de conversaciones, reflexiones y puestas en común, los niños y niñas pudieron expresar, a través del arte y de sus propias palabras, sus ideas, emociones y preguntas.
Cada sala intervino pañuelos blancos con distintos materiales y técnicas, que luego colgamos en un espacio común del Jardín, formando una instalación colectiva.
Algunos grupos indagaron acerca de las huellas digitales, sellaron y dibujaron las propias, observaron con lupas y comprobaron que son todas diferentes.
Celebraron que este descubrimiento se hizo por primera vez en Argentina.
Otros grupos hablaron acerca de sus DNI, del origen de sus nombres y de cuáles son las cosas que los diferencian de los y las demás, sus gustos y sus características personales.
Invitamos a las familias a recorrer estas producciones y acompañar a los niños y niñas en sus preguntas y seguir construyendo entre todos y todas.
