Esta actividad ocupa un lugar importante como un medio para el apoyo del desarrollo integral del niño. En el aspecto físico, la correcta ejercitación produce un enriquecimiento de las funciones vitales, un perfeccionamiento del ritmo y la coordinación motriz y un buen desarrollo a nivel de agilidad y soltura de movimientos. El trabajo basado en ejercitaciones simples como correr, saltar, trepar y deslizarse, contribuye a desarrollar la musculatura, la flexibilidad, la fuerza y procura una postura correcta.
Desde el punto de vista social, la experiencia de trabajar en grupo y compartir elementos, esperar turnos y respetar lugares y roles, contribuye también a que el niño pueda incorporar normas de convivencia social adecuadas a su edad y necesarias para su crecimiento.
Campamento a nivel preescolar
Como parte del plan de trabajo de educación física, se ha incorporado una experiencia de pre-campamento en preescolar. La misma consta de un encuentro que se realiza en la escuela, donde los niños se quedan un viernes, terminada la jornada escolar, para comenzar esa actividad. Duermen esa noche en el Jardín, previo fogón; a la mañana desayunan, juegan y luego preparan un almuerzo para recibir a sus padres.
Salidas especiales
Cada año, los chicos realizan salidas con sus maestras y el profesor de educación física a espacios abiertos, con el fin de patinar, andar en bicicleta, visitar granjas, realizar pic-nics, etc.
Música
La música es un lenguaje, y por lo tanto una forma de comunicación. El niño ha comenzado a percibir este lenguaje antes de ingresar al Jardín, en su hogar, en el medio ambiente que lo rodea. Este proceso continuará en el Jardín y tomará forma de aprendizaje sistemático.
Los objetivos fundamentales de este aprendizaje serán que disfrute y se comunique a través de la música, que pueda compartir con su grupo estados de ánimo a través de climas sonoros, que pueda descubrir nuevos sonidos, que aprenda a escuchar y percibir, y que pueda responder a lo que percibe con gestos, grafismos, verbalizaciones, sonidos, silencios y actitudes corporales.
Realizará actividades como cantar, armar y tocar instrumentos, inventar textos para música, graficar ritmos, bailar o sonorizar cuentos. De este modo, el niño comenzará a manejar el lenguaje musical con creatividad, respondiendo a propuestas y proponiendo las propias con libertad.
Ciencias en Preescolar
El niño se cuestiona constantemente la realidad que lo circunda y necesita descubrirla, conocerla y tomar contacto con ella. Esta necesidad es la que fundamenta la incorporación de la actividad de ciencias en Preescolar, la que se realiza a través de la recolección de materiales, observación de conductas de animales, experimentos simples, etc. Además de ayudarlos a comprender la realidad que los rodea, estas actividades buscan también enriquecer los aspectos de la personalidad relacionados con la percepción, la formación de conceptos y el desarrollo del área cognoscitiva en general, creando fundamentalmente una actitud positiva hacia el aprendizaje y la investigación.
Trataremos de que cada niño desarrolle se espíritu científico, de modo tal que pueda comprender el papel del hombre como transformador del medio que lo rodea y de su forma de vincularse con la naturaleza.
Taller de creatividad
A través de técnicas plásticas, el objetivo es enriquecer la capacidad creativa e investigativa, utilizando elementos simples y recursos creados por los mismos chicos. Mediante la incorporación de técnicas plásticas no convencionales, ellos aprenden a crear nuevos campos de experimentación. Más enfocados en el proceso que en el producto final, la propuesta es imaginar e inventar "cosas" incentivándolos en la búsqueda, a partir de elementos desechables que se usan como disparadores creativos.
Taller de lectura
Una vez por semana, todos los niños del Jardín hacen "lectura silenciosa". En un clima de absoluto silencio y bajo la consigna de “leer” el libro que elige cada uno, todo el grupo realiza esta actividad durante diez minutos, para la que previamente se coloca un cartel indicador en la puerta de la sala pidiendo que nadie interrumpa y buscando que haya el mayor silencio en el resto del edificio. Esta técnica, llamada lectura silenciosa sostenida, tiene por objeto inducir al placer de la lectura, motivando al niño al encuentro directo y solitario con el texto que él elige, sin otra finalidad que vaya más allá de ese momento. La actividad forma parte de un programa de acercamiento al libro, que será implementado oportunamente con el Club de Lectores, biblioteca circulante, visitas a librerías y bibliotecas, exposiciones y ferias de libros, que realizaremos en el Jardín, además de la invitación a padres y abuelos a que concurran a las salas para contarles cuentos a los chicos.
Club de Lectores, Juego Teatral, Juegos Corporales, Ciencias y Laboratorio, Inglés, Tecnología y Computación, Juegos Lógicos y Matemática.